 |
Методические разработки уроков |
|
Открытый урок по математике и информатике в 5 «б» классе Тема урока: Задачи на проценты. Круговая диаграмма. Действие с рисунками. Цель урока: Повторить пройденный материал «Проценты и круговые диаграммы». Проверить умение и знание решение задач на проценты и построение круговой диаграммы. Умения работы с командами и отразить (повернуть). Ход урока: 1. Организационный момент 2. Повторение пройденной темы в виде теста на 10 мин 3. Решение и составление задач на проценты 4. Построение круговой диаграммы 5. Создание эскиза национальной одежды на компьютере с помощью программы Paint. I. Организационный момент II. Выполнить тест.(программа «Ревизор 1.0») Вариант I 1. 4% – это: 1) 0,4 2) 0,004 3) 0,04 4) 0,0004 2. 0,103 – это: 1) 1,03% 2) 10,3% 3) 103% 4) 0,103% 3. При помоле пшеницы получается 80% муки. Сколько муки получится из 90 тонн пшеницы? 1) 112,5 т 2) 10 т 3) 72 т 4) 7200 т. 4. За первую половину урока Петя выполнил 60% задания, а за вторую – 27%. Сколько процентов задания не выполнил Петя? 1) 13% 2) 33% 3) 23% 4) 87%. 5. Найдите число, если 12% от него составляет 30. 1) 42; 2) 3,6 3) 2,5 4) 250. Вариант II 1. 7% – это: 1) 0,07 2) 0,7 3) 0,007 4) 0,0007 2. 0,204 – это: 1) 204% 2) 2,04% 3) 20,4% 3) 0,204% 3. За первую минуту спортсмен пробежал 18% дистанции, а во вторую – 30%. Сколько процентов дистанции осталось преодолеть бегуну? 1) 48% 2) 12% 3) 62% 4) 52%. 4. В шкафу было 60 учебников, что составляет 40% имеющихся там книг. Сколько было книг в шкафу? 1) 24; 2) 100 3) 150 4) 15. 5. В стаде из 200животных 43% составляли овцы. Сколько овец было в стаде? 1) 96 2) 25 3) 102 4) 69 III. Дополнительное задание –решают в тетрадях 1 вариант а) В табуне из 300 коней 36% составляли вороные. Сколько вороных коней было в табуне? б) Необходимо отремонтировать 140 км дороги. За первую неделю отремонтировали 36% дороги, за вторую неделю – 32%, за третью – остальное. Сколько километров дороги отремонтировали за третью неделю? в) Медная руда содержит 8% меди. Сколько меди содержится в 260 т такой руды? г) Площадь поля 520га. За сутки собрали урожай с площади, составляющий 18% площади поля. С какой площади был собран урожай? 2 вариант а) В стаде из 200животных 43% составляли овцы. Сколько овец было в стаде? б) В столовую завезли 160 кг овощей. Капуста составляла 48% всех овощей, морковь – 23%, а остальное – картофель. Сколько килограммов картофеля завезли в столовую? в) В магазин завезли 350 кг сахара. За первый день было продано 23% сахара. Сколько килограммов сахара было продано за первый день? г) Морская вода содержит 4% соли. Сколько соли содержится в 470 кг морской воды?
IV. Наша школа является ассоциированной школой ЮНЕСКО, в связи с этим вводим саха – канадские компоненты. Построение диаграммы используя компьютер (слайд) Диаграмма – один из наглядных способов изображения зависимости между величинами Площади территорий Канады и Якутии Канада занимает северную часть Северной Америки. Площадь Канады – 9 970 610 кв. км. Республика Саха (Якутия) расположена на севере Восточной Сибири. Площадь Якутии – 3103000 кв. км.
Население Канады и Якутии: Население Канады – 30000000 чел Население Якутии – 1000342чел
Состав населения Канады Население состоит в основном из потомков переселенцев Европы и США; англо – канадцы 40%, франко – канадцы 27%, этнические группы – 33%, (коренное население: индейцы - 390 тыс. и эскимосы - 28 тыс.) Состав населения Якутии Население Якутии многонационально, большинство составляют русские (45%), также украинцы (4 %), татары ( 4%) и представители других народов (7 %) . Коренное население якуты составляют 40% численности населения V. Создание эскиза национальной одежды на компьютере с помощью программы Paint.
VI. Итог урока |
© spsptli-suntar |